分析

       在英、美分析哲学家那里 ...阅读全文

       当然，这种分析是不成功的，他们的统一并没有真正建立起来，根本原因就在于康德始终不曾肯定目的观的客观存在性，而一直把它看作是完全主观的。这样，这种割裂的理论理性与实践理性、现象界与道德本体界的统一任务就留给了康德的后继者费希特、谢林、黑格尔去完成了。从这种分析可以看出，康德的三大“批判”回答了哲学的最根本问题，而其中居于中心地位的是《实践理性批判》对实践形而上学理论的阐述，正如安倍能成所言，“从康德的本 ...阅读全文

       什么叫作“术”？韩非对此也没有一个明确而完整的定义，不过，从他分别的论述中，我们大致可以了解他对“术”的理解。他说：“术也者，主之所以执也。”“术者，因任而授官，循名而责实，操生杀之柄，课群臣之能者也。此人主之所执也。”（所谓术，就是根据需要来设置官职，根据官职的职责来检验他的政绩。掌握着生杀的大权，考察臣下的能力。这是君上所掌握的权力。）“术者，藏之于胸中，以偶众端而潜御群臣者也。”（所谓术，是藏在国君的胸 ...阅读全文

       即使碰上看起来不幸的事，如果能有乐观的想法，也能把正面念头输入潜意识中。那么日常生活中该如何具体地活用呢？在此举出一些范例—— ...阅读全文

       “既然这样，何不派个臣下去传达呢？” ...阅读全文

        涅槃——梵文Nirvāna，原意指“火的熄灭”。它通过修持，熄灭生死轮回而达到解脱痛苦的目标，是佛教的最高境界。又译为“泥畔”，“寂灭”、“圆寂”、“灭度”、“泥洹”。《贤首心经略疏》曰：“涅槃，此云圆寂。谓德无不备称圆，障无不尽名寂。”历史上，鸠摩罗什意译为“灭”或“灭度”，即灭烦恼，灭生死因果。唐代玄奘译为“圆寂”。 ...阅读全文

       康德对美的分析，就像他的认识论（《纯粹理性批判》）和伦理学（《实践理性批判》）一样，一方面反对将审美当作能使感官愉快的经验论美学，另一方面又反对将审美当作对完善概念的模糊认识的大陆唯理论的美学，企图把二者折衷调和起来。与此同时，这就给自己的认识论与伦理学相对立、相分离的两岸之间架设起了审美判断力的过渡桥梁。而在这座审美判断力之桥本身，美的分析与崇高的分析，“美的形式”和“美是道德的象征”又各在一 ...阅读全文

       分析表明，行为的不容性是嫉妒发展到一定程度的结果。既对别人不满，同时又不愿承认别人，处处揭别人的短处，力图把别人排在自己的个人小圈子之外。而行为不宽容又会进一步加重人的嫉妒心理和行为。两者之间会形成不良循环。 ...阅读全文

       在欧美等国家，为有效地控制社会性疾病的流行，通过分析健康的危害因素，提出了生命各个时期促进健康的指标及行为干预措施，并且明确指出，要实现这个计划，必须贯彻预防为主、治疗为辅的方针，加强环境保护，改变不利于健康的生活方式与行为习惯。 ...阅读全文

       更多的分析和尖锐的批判 ...阅读全文

       人们会用“土包子开花”，“穷汉得了狗头金”来形容这种没见过大天的女人。老实讲，一般在打手提电话时的样子，是不太给人提气的。也许是手提电话太小的缘故，使得让人一打起这种电话时的样子，总会给人以畏畏缩缩、小里小气的感觉。所以不是特别需要还真不要用这种电话。而且这种电话据宣传媒介报导，对人身体健康有害。你这不是在花钱买罪受吗？ ...阅读全文

       本体构建的方式---康德是通过理性能力的分析，来肯定理念的存在，进而从道德实践上来确认这种理念本体的存在性的。 ...阅读全文

        先进企业知道，它们5年以后有多么强大，并不是取决于它们未来5年做些什么，而是取决于今年它们做了些什么，投资了什么。 ...阅读全文

       分析利弊 ...阅读全文

        为何暴父产生如此严重后果，专家们经过调查，进行综合分析得出如下结论： ...阅读全文

       “否定性”是指从消极的或从反面去分析在什么领域在什么条件下作为科学知识的形而上学是如何不可能的，进而指明形而上学的成立在什么领域在什么条件下是可能的，这种方法类似我国学者冯友兰所言，是一种“负地讲”，颇似中国国画中的“烘云托月”之手法，要说明形而上学是什么，是通过说明形而上学不是什么来描绘和规定的。康德在提出了他的先验哲学的系统提纲后，立即改变了以往的要从积极的一面或从正面去建构形而上学是什么的体系化做法，而是 ...阅读全文

       重新认识和肯定形而上学的作用，这不仅仅是出现在分析哲学内部的一种理论转变，而且是科学哲学各流派发展中兴起的某种普遍现象。波普尔派的代表之一，英国哲学家约翰 沃金斯就将论证形而上学在科学中的作用作为他的哲学任务。他认为，在语言的分析陈述和综合陈述之间有一块无人问津的土地，这就是形而上学学说，即他所谓的“闹鬼的宇宙”学说。 ...阅读全文

       在分析哲学的日常语言学派那里，这种对形而上学态度由敌对趋向友好的倾向更为明显。牛津学派分析哲学家斯特劳森就提出了“描述的形而上学”。斯特劳森1959年在《个体：试论描述的形而上学》一书中阐述了他的基本观点。 ...阅读全文

       自己的思想和幻想 ...阅读全文

       按照这种分析，形而上学的命题陈述是否符合逻辑句法规则呢？卡尔纳普等人认为：第一，形而上学命题的构成语词是没有意义的，因为它们是一些完全无法指出其经验特征的词（即没有经验事实的对应物），如“绝对”、“无条件的”、“真正的存在者”、“神”、“虚无”、“世界的原因”等；第二，形而上学的命题表达式有许多例子说明它们是违反句法规则而结合在一起的，通常是因为对逻辑表达式作了错误的理解，如把“没有什么东西”这一表 ...阅读全文

       愿望的目标。你对自己的愿望是否一直抱有坚定的信心？每天是否在心中想着“成功的愿望”？你对愿望的目标付出了多少努力呢？ ...阅读全文

        当你看到美元票面上的华盛顿的肖像时，看着他白色卷发映衬下那平静、自信、显示着自控能力的面庞时，你能想象出他年轻时曾有一头红发，脾气火爆吗？ ...阅读全文

       既然中国人对老乡有特殊的感情，学会利用同乡关系，不但可以多几个朋友，更重要的是办事儿时能得到关照。那么，该怎样利用老乡关系呢？一位文人总结了如下几点经验： ...阅读全文

        察举制本来无工作可非议，将在民间德才兼备的人或基层有成绩的人，选举、推荐到政府部门工作或上一级的领导岗位工作，这应该是一个比较可靠的途径。问题是由谁来选举或推。正常的办法应该是由百姓，由人民，这就是民主国家所执行的选举制。可在专制制度下，这种选举是由官员或所谓地方有声望的人来进行，这可就弊端丛生了。早在汉朝时，便流着这样的民谣：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。”希望得到推荐选举的人会作 ...阅读全文

       古留加说，“康德的一生是精神世界不断发展的一生，永远探索的一生”。康德哲学的伟大就在于不断地从形而上学角度去探讨人生存在的终极性问题，对于这些问题的康德式解决，也许人们会有异议，但要指出的是，只要是研究哲学，就不能不对这些问题进行思考，正因为如此，有人就将学习康德哲学当作学习哲学的最好不过的开端。通过全书的分析，我们十分清楚地看到了康德的哲学问题及其解决方式与现代西方哲学之间那种直接或间接的密切联系 ...阅读全文

       丹尼尔应该看我有多不疲倦。”他说，“当一天过完而我感到特别疲倦时，或者是感觉我的精神特别疲乏的时候，我就知道这一天在工作的质与量上都做得不够。”如果全世界的人都懂得这个道理，那么，因过度紧张所引起的高血压或忧郁症的死亡率就会迅速下降，也就不会有那么多人住院了。艾丽丝是一位公司职员，一天，她回家时显得疲惫不堪，有气无力，不想吃饭，只想上床睡觉。突然电话铃响了，是男朋友邀她去跳舞！艾丽丝的眼睛一亮，整个人变 ...阅读全文

       那么，能不能采取一定的补救措施或者矫正之术，去避免言语失误带来的难堪局面呢？回答是肯定的。 ...阅读全文