其中大部分是一些普通的人
" 事实胜于雄辩" 。如果没有典型、生动、感人的事例做依据, 再动听的语言也是苍白、空乏的。
黑格尔曾说" ：不能只把主题和目的简单地演绎为抽象的概念, 而且还要用事实来说理。" 即兴说话时, 事实要生动具体。惟其如此, 才能引人入胜。
大千世界, 丰富多彩, 作为" 万物之灵长" 的人表现出来的感人事迹是数不胜数的。大到名人领袖, 小到百姓贫民。遗憾的是, 我们很多人总是喜欢, 只是喜欢举一些人人皆知的名人趣事、轶事。似乎只有名人的言行才有震憾力。不可否认, 名人事迹有一定的力度, 可收到" 权威效用" , 但如果千篇一律, 听来叫人索然无味、面目可憎了。另外这些名人一般不在我们身边, 且时间悠久, 地域遥远, 令听众产生" 身外之物" " 、可望而不可及" 之感, 因此而产生逆反心理。
这就告诉我们, 表达时也可以举发生在身边的让人感到亲切可信的事例, 它们具体、生动、实在, 说服力强。可以这样说" ：下里巴人" 更易走人" 寻常百姓家" 。
人生教育家戴尔卡耐基学生千千万万, 他的学生有总统、伯爵、牧师、邮差、教师、工人等。他教给学生的主要是如何战胜自己, 消除烦恼的方法。每次新开课, 他总要把一些以前取得好成绩的学生介绍给新生, 其中大部分是一些普通的人。因为他觉得这样更能使学生相信, 这些人都生活在他们之间, 平时经常见面, 很真实。
能力的个别差异主要表现在
每个人都具有一定的能力, 但每个人能力的大小是存在差异的。一个人能力高低与他的年龄、职业、经验、受教育程度和先天素质都有着密切的关系, 因此, 能力在每个个体身上表现出差异是必然的。例如, 从质量上看, 人们的能力水平是有差异的, 有的人高、有的人低; 从发展上看, 人们能力的发展速度是有差异的, 有的人早, 有的人晚; 从类型上看, 人们的能力类型是有差异的, 有的人记忆力好, 有的人观察力强……。从这些方面, 我们都可看出每个人的能力大小是有差异的。据心理学家们长期的研究结果看, 能力的差异只存在于个体之间, 与性别无任何必然联系, 也就是说, 能力只会形成个别差异, 不会存在性别差异。能力的个别差异主要表现在以下几个方面：
能力水平的差异
能力类型的差异
能力发展时间上的差异
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