因为寓言采取的是拟人化手法
寓言是一种带有劝喻和讽刺意味的故事体文学样式, 大多篇幅短小, 故事简单, 主人公可以是人, 但更多的是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象。寓言大多是借古寓
今, 借此喻彼, 在简单明白的故事中体现出一些深刻的道理, 使人受到教育, 得到启发。朗读时要注意：
形象立体化。
寓言的形象一般不是人, 但他们是人格化的形象, 代表着现实中不同性格、不同思想的人。朗诵寓言, 首先要分析揣摩作品中间人物形象, 男女有差别, 年龄有长幼, 身份有尊卑, 这样才能运用不同的朗诵技巧, 或褒或贬, 或赞扬或批评, 或讽刺或嘲笑, 就心中有数了。如寓言《揠苗助长》主人公是一位主观急性、头脑发热、违背客观规律的人, 朗诵时可以用较高的声音、急促的语气来表达。朗诵寓言, 要对所读作品产生强烈、浓厚的兴趣, 展开丰富想象, 然后通过语言、表演把它们生动地刻画出来。在朗诵寓言中各种动物的声音、神态、动作的语句时, 要求神似, 不可太夸张, 表演色彩不能太过分。因为寓言采取的是拟人化手法, 即让没有思想性的各种动物带上人的特性, 是动物的人格化, 所以不能把人妆扮成动物, 否则, 会产生图解式效果, 破坏真实性。
表达个性化。
寓言作为一种文学作品, 形象很鲜明, 而展示形象性格特点的主要方法是人物语言, 朗诵时应让人物语言带上鲜明的个性, 这自然增加了朗诵的难度。因为, 作品中人物的对话表现出来的情感态度是丰富多彩的, 其中既有" 喜怒哀乐" " 、爱憎好恶" 和" 忧惧疑奇" 的情感体现, 又有" 冷热亲疏" " 、褒贬毁誉" 的态度分寸, 还有" 强弱深浅" 的程度区别, 要表现这些复杂的区别, 朗诵者必须借助语流声音的高低强弱、明暗虚实和刚柔粗细等技巧处理, 用千变万化的语气来表现。寓意明朗化。寓言的寓意是指作品通过故事以寄托的深刻含义, 或所说明的道理, 即作品的主题思想。如《农夫和蛇》这则寓言的寓意是通过农夫同情、可怜毒蛇而被毒蛇咬死的故事, 告诫人们
不要同情恶人。朗诵时节奏要平稳缓慢, 声音要沉重。作品的寓意与作品的情感基调是相连的, 因此在朗诵时, 要寻找到文章的主要细节, 因为往往是这些细节哪怕是一个动作、一种神态, 往往对" 引出寓意" 有关键作用, 朗诵时要重点体现。另外, 绝大部分寓言有直接点明寓意的句子, 朗诵这些画龙点睛的语句时要放慢速度, 吐字沉稳, 一字一情, 点送到位。
智力是指人的一种心理特性
智力是指人的一种心理特性, 它包括观察、记忆、思维、言语、想象等能力．各种能力之间有一个配合问题, 这就是智力结构。个体在智力结构、智力品质等方面是存在差异的, 但这种差异只表现为个体间差异, 并不从性别上表现出来。女性青年前期正处在人生智力发展的第三个关键期, 因此, 在这个阶段中, 女性的智力有了迅速发展, 她们的抽象逻辑思维开始占主要的地位, 例如逐渐掌握了概念的特。同时, 随着抽象点, 开始运用概念进行分析, 判断与推理逻辑思维的发展, 其它心理现象, 如记忆力、观察力、注意力、想象力等都有了新的发展。总之, 在这个阶段中, 女性的智力范围得到迅速扩大。
女性智力特征在这个阶段中还有一个值得注意的现象, 就是与男性相比, 女性的智力水平开始低于男性。有人曾依据" 全国超常儿童研究协作组" 设计的智力测验方案, 对河南新乡部分中学生进行了智力测验, 其结果也证明了这一点。
Multimedia software contains DVD ripper software such as DVD audio ripper, DVD to AVI converter and audio software such as WMA converter, WAV converter, M4A converter
.