连刮骨的“悉悉声”

       注意力对一切领域的实践活动都有重要作用, 具体说来, 可归纳为三个方面。

       注意力的选择作用

       注意力能使人们选择那些重要的、有意义的、与当前的活动有关的对象加以注意, 而避开( 抑制、排除) 那些不那么重要、意义不大、会干扰当前活动的对象。从而将自己的精力集中在主要的对象上, 圆满地完成自己的工作。据说, 有一次牛顿想煮鸡蛋, 他随手拿来一只怀表, 用它来计算煮蛋的时间。但过了好长一会儿, 他才发现自己手中拿着的是鸡蛋, 而正在煮着的却是怀表。牛顿之所以会闹出" 看蛋煮表" 的笑话, 就在于受到了注意选择性的作弄。当他将自己的注意全力投向自己的研究对象时, 客观上就会抑制、排除对其他对象的注意。尽管他想要煮蛋, 但由于科学研究的主要问题占据了他的心灵, 使他对其他活动的进行都处于一种心不在焉的状态之中。这时他惟一注意的就是引力问题。所以, 当他发现引力定律时, 他直言不讳地说:" 因为我在全部时间内都把思想不断地

       集中在这件事上。"

       注意力的维持作用

       注意力能在一定时间内维持着活动的顺利进行, 直至达到目的。正是注意力的这一作用, 才使人们能长时间地工作、学习。我国古代三国时的关羽, 手臂中了毒箭, 让名医华佗为他动手术时, 特意与人下棋, 由于注意集中在布棋的思考中, 忘却了疼痛, 才使华佗在无麻醉药的时代, 给他切开肌肉, 把骨里的毒汁刮掉, 连刮骨的" 悉悉声" , 关羽也全然不顾, 一直维持到手术结束。

       注意力的调节作用

       注意力能偏离行为目的的活动进行纠正, 使活动沿着正确方向发展。学习中有时会遇到这样的事:一个学生做作业时, 别人却叫他去打球, 由于前者把注意集中在作业上, 因此不为后者所鼓动, 而是做好作业后才去打球。如果没有注意力, 前者就会对活动方向失去控制, 不能达到预定目的。这正是注意力在起这种调节作用。

       是为了预警而事先准备问题

       美国人可以对日本人的这一系列极端的行为不屑一顾, 认为这是不开化民族的托词, 或者是被欺骗者的幼稚幻想。但是我们必须注意, 通过大肆的宣扬和特殊的训练, 一些禁忌和对某些事物的排斥已深深根植于日本人心中。我们必须认识到这些信条并不仅仅只是某些怪癖的体现。只有当了解了这些后, 我们才能理解为什么日本人在战败时会说" 光有精神是不够的" ; 才能理解为什么日本人会承认" 企图用' 竹枪' 来守住阵地真是幻想" 的内在含义。就像日本人在战败后所说的那样:在战争中, 他们" 完全是凭主观感觉行事的" 。

       日本人关于在战争期间等级制的必要性的看法、精神力量高于一切的理念以及对其他事情的看法, 都为比较文化研究者进行研究提供了素材。他们不断宣扬安全、士气等问题只不过是为了预警而事先准备问题。不论遇到什么灾难, 城市的空袭也好, 塞班岛的溃败也好, 菲律宾的失守也好, 政府总是对日本老百姓说:这些事早在我们预料之中, 没有什么可担心的。收音机仍播着冗长的文字, 希望日本人继续坚信, 他们仍然居住在一个一切全被预计到的世界之中。日本战俘也认为, 轰炸不可能完全摧毁日本本土, " 因为他们早就做了充分的准备" 。只有假想成" 一切都在我们的预料之中, 我们已做了万无一失的准备" , 日本人才能继续大肆宣扬说一切都像他们预料的那样, 没有任何人将任何事强加给了他们。" 我们不应认为自己是被动挨打了, 而应该认为是我们自己主动地把敌人吸引过来的。" 他们也决不说" 要发生的事终于发生了" , 相反, 他们会说:" 我们所期待的终于来了。我们欢迎它们的到来。" 海军大臣在国会演说中引用了西乡隆盛1 8 7 0 年的格言说:" 有两种机遇, 一种是偶然撞上的, 另一种是自己创造的。当面临困难的时候, 必须自己去创造机会。"

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