从事这种工作的人要隐藏自己的身份
在动物世界里, " 拟态" 和" 保护色" 是很重要的生存法宝。" 拟态" 是指动物或昆虫的形状和周围的环境很相似, 让人分辨不出来。例如有一种枯叶蝶, 当它停在树枝上时, 褐色的身体就像一片枯叶一样, 如不细看, 根本发现不了它。" 保护色" 是指动物身体的颜色和周围环境的颜色接近, 当它在这个环境里时, 它的天敌便不易找到它。比如蚱好吃农作物, 它的身体是绿色的, 这颜色便是它的保护色。
因为有" 拟态" 和" 保护色" , 大自然的各种生物才能代代繁衍, 维持起码的生存空间。而一般来说, 具有拟态的生物往往兼有保护色, 其生存条件较只具保护色的生物要好。
在人的世界里, 也存在" 拟态" 和" 保护色" 。最具体的例子便是间谍, 从事这种工作的人要隐藏自己的身份, 并且要避免被人识破, 他们所使用的" 拟态" 和" 保护色" 就是在角色扮演上尽量和周围人接近, 让人分不出他是" 外来者" 。所以间谍执行任务时, 都要先模拟当地人的生活习惯, 穿当地人的衣服, 说当地人的话, 吃当地的食物, 研究当地的历史、民俗, 为的是把自己" 变成" 那里的人。这是人类对" 拟态" 和" 保护色" 的运用。
我们不是间谍, 也不太可能有机会当间谍, 可是在生活中, 你有必要对" 拟态" 和" 保护色" 有所了解, 并且好好运用, 尤其当你和周围环境相比较呈现明显的" 弱势" 时, 更应该好好学习和运用这两种每个人都需要具备的本能。
例如初到一个新单位, 应尽量入乡随俗, 认同这个单位的文化, 随着这个单位的脉搏跳动和呼吸。也就是说, 遵守这个单位的" 规矩" 和价值观念。就是说要寻找" 保护色" , 避免自己成为与周围环境格格不入的另类人物, 否则会造成别人对你的排斥和排挤。如果你鹤立鸡群, 特立独行, 自以为是, 那么你在工作中处处受掣肘的感觉就会相伴而生。当你的颜色和周围环境取得协调后, 你也就成为这个环境中的一分子而达到" 拟态" 的效果了。" 拟态" 的特色之一是静止不动。有保护色, 又静止不动, 那么谁都不会注意你, 你也就能免遭许多麻烦。因此在社会生活中, 你为了避免不必要的灾祸, 必须严守" 静止不动" 的原则, 也就是说, 不乱发议论, 不显露你的企图, 不结党结派, 好让人对你" 视而不见" , 那么就可以把危险降到最低程度。
为此每周七天都要额外加课
日本孩子从幼儿园起就像进了一口高压锅。
日本儿童的在校时间比美国孩子长得多：标准的公立学校每周上五天半课, 全年2 4 0 天。而美国全年开课日是2 4 0 天, 仅从开设的课程看, 两国差别不大, 在小学阶段, 日本文部省规定的科目包括算术、常识、社会学、国语、音乐、美术和体育。外语教学( 通常是英语) 从初中阶段开始。不过, 日本学生对各门学科的掌握程度明显要比美国同龄人高。为了保证学生吞食学到的一切, 日本教师慷慨地布置家庭作业。
这时, 令人敬畏的妈妈又以教育者的身份出现了。真正的" 严母" 会把子女学业上的成功视为生活中超乎一切的事情。刚到三四年级, 妈妈就会逼着孩子在正常上学之外, 每周再去私人辅导学校上三四个课时。美国的私人辅导通常是用来帮助后进学生迎头赶上的, 而日本的私人辅导则面向成绩不错的学生, 目的是培养出类拔萃的人才。" 妈妈教育家" 这样做, 是因为她深知, 东京大学的竞争从幼儿园就开始了。如果孩子小学成绩优异, 就有可能进" 名牌" 初中, 以后也就更有把握进" 名牌" 高中; 而名牌高中能够保证更多的毕业生升入" 名牌" 大学。
家长为了孩子而做出默默的、痛苦的牺牲, 在日本是司空见惯的事情。孩子正在上学的日本企业家, 甚至会拒绝晋升, 假如这一晋升要求他迁居到学校质量差的地区。有一次, 一个富裕的日本人可怜巴巴地说, 他和妻子有将近一年的时间没去他们心爱的别墅了, 原因是他们的大儿子正准备报考一所非常吃香的私立高中, 为此每周七天都要额外加课。
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