看着我赞许的微笑
到朋友家做客, 朋友家刚满三岁的小孩端了一只小碗走了过来, 碗里放着几个蜜枣。我逗他说：" 宝宝, 让我吃一个好么? " 小家伙竟然毫不吝啬地给了我一个。孩子如此懂事慷慨, 我禁不住一阵夸赞, 小家伙笑得比吃了蜜枣还甜还美。逗完了孩子, 我便要把蜜枣放回孩子的小碗, 可是主人却示意让我吃掉蜜枣。我不解, 但还是遵从了主人的意思将手中的枣子吃了。小家伙看着我一点点地将枣吃掉, 又看看他的小碗, 眼圈一下子红了。此时孩子的父亲上前拍着孩子的肩膀说：" 宝宝, 你看, 阿姨吃了你的蜜枣后多高兴呀! 宝宝真懂事。" 听着他爸爸的话, 看着我赞许的微笑, 小家伙转悲为喜, 乐颠颠地跑到一边去了。在孩子成长的过程中, 总会出现一些赠与他人东西的行为, 出现了这一行为后, 家长应及时地给孩子以鼓励和表扬。因为, 这种自发的赠与行为是难得且珍贵的, 是孩子经过一定思考后作出的决定。对这一行为及时的表扬与肯定, 能使孩子在赠与行为过程中获得满足感, 并且初步发现自己的社会价值。
现在的孩子大多是独生子女, 在家庭中一般都处于一种优越地位, 父母祖辈在生活中处处" 谦让" 孩子, 一旦孩子将自己心爱之物拿出来赠与时, 大人们都异常高兴的, 觉得孩子有这份" 孝心" 就够了, 不忍心真的接受孩子的赠与。这是一种错误的认识和行为。如果孩子在主动赠与时遭遇到几次这样的回应, 就会产生一个错误认识：父母不喜欢我这样的行为, 或者是父母只是要我做做样子。这样一来孩子会出现两种情况：一是不再有赠与行为, 把一切看作自己理所应当的独享; 二是为了取得父母的赞扬而假装做出赠与行为, 父母一旦接受便会大哭或迅速变卦, 赠与成了一种换取父母欢心的虚伪。孩子的赠与行为经常不完全实现, 会影响孩子的性格发展, 不利于孩子健全人格的培养。
在孩子赠与的时候, 我们应当微笑着接受, 让孩子知道赠与的东西不再属于自己; 让孩子明了他失去了所赠与的东西之后, 将得到别人的感谢, 将会获得快乐。
向恋人传送自己的关心
恋爱是美好的, 但恋爱之舟驶向婚姻彼岸的过程却不是一帆风顺的。其间, 由于双方性格的不同, 对某些问题所持观点的差异, 一方言行的失当或对对方言谈理解上的偏差等因素, 彼此之间总难免会出现一些感情上的摩擦。那么, 正畅游在爱河之中的男同胞, 当你心上人的芳容因这样或那样的原因而出现" 晴转多云" 时, 你该奉送上什么样的乖巧话来使它" 多云转晴" 呢?
一天傍晚, 琴与亮两个年轻人为一件小事闹了点别扭。分手时, 亮要送一送她, 她执意不肯, 和同学颖走了。亮回去后, 虽然对琴" 不知好歹" 的举动余怒未消, 可他怎么也对琴放心不下。九点多钟, 琴从颖家回来, 刚一推门, 电话铃就响了。她抓起电话, 听筒里传来亮的声音：" 是琴吗? 我是亮。" 琴听说是亮, 正要放下电话, 又听亮说：" 琴, 我回来后对你一直放心不下, 你没事吧? 你平安回来我就放心了。" 听了亮的一番话, 琴只觉得心头一热, 对亮再也气不起来, 原本" 三天不理他" 的想法此时已是烟消云散。
亮不失时机的一番关爱之语, 向恋人传送了自己的关心与牵挂, 语虽短, 意却浓, 话虽简, 情却真, 令对方不由得怦然心动, 怨气全消。
推荐博文：