这样你就可能说得更清楚更好一些
家长讲话孩子愿不愿意听, 很大程度上取决于父母的交谈方式是否得当, 同时这也是家庭教育能否取得成功的决定性因素之一。如果你在与孩子交谈时能注意以下几点, 你的孩子自然会主动亲近你, 真诚地接受你的教育。
与孩子处于平等地位进行交谈
家长应力戒这样的观念, 孩子是我养大的, 当然什么都得听我的, 否则就不是一个听话的孩子。儿童教育专家指出：父母如习惯于向孩子发号施令, 只采用" 高压政策" , 开口除了" 做这件事、干那个活" , 就是" 不许" , 久而久之, 孩子与父母感情上的鸿沟就会愈来愈深。
要跟孩子谈话, 而不是对他们训话, 不要以长者自居、武断主观, 或是像上级对下级那样的态度。对孩子同样要客气、有礼貌。当孩子说话时, 不要打断他的话。事先想好要说什么, 并考虑到孩子的情感, 这样你就可能说得更清楚更好一些。怎么说比说什么更重要, 所以要保持一种友好、尊敬的声调, 而不是像老板那样对孩子说话。
要将你的孩子看成是一个真正的人, 也就是说向孩子透露你的需要、弱点、梦想以及情绪。这点尤其重要。跟孩子谈谈什么事使你恐惧, 或什么事使你高兴, 审慎地暴露你内心的想法和感受, 将促使你和孩子之间增加信任和亲密感。
对于两个人之间相互关系的研究表明, 一方的自我暴露会导致另一方的回报。换句话说, 你越对孩子表示你的需要、弱点和梦想, 他越会向你暴露他的内心世界中的类似的情况。因此, 如果这种交流较少, 那么, 你们就犹如生活在同一家庭中的两个陌生人。
做孩子的忠实听众
对许多父母来说, 孩子的谈话似乎无关紧要。天真无邪的孩子心直口快, 对大人有种依赖感, 尤其喜欢讨好父母, 赢得父母的宠爱。他们在外看到新奇的东西, 做了好玩的游戏, 或听到有趣的故事, 回到家里, 总爱向父母" 汇报" 。假如孩子的问长问短打扰了
你读书或看报, 你也要耐着性子听他把话讲完。这种不是指责而是理解的倾听和交流, 也许是你给孩子的最好的爱的礼物。
让音乐叫醒智慧
作为艺术门类中的一种形式, 音乐与科学文化似乎有着迥异的风格, 甚至可以说, 它们之间有一道难以逾越的鸿沟。也许你很难将五线谱中的休止符和世上的任何事物扯上关系, 正如你无法用数理逻辑去解释诗歌一样。然而, 就是这样两种迥异的东西时时为人类神奇的大脑所接受, 于是, 贝多芬在音乐方面的成就, 也就不再是千古一奇了。
理工大学的一位教授在研究电磁脉冲的那一段日子, 经常在深夜一边做着实验, 一边听着贝多芬的交响乐, 甚至兴奋之时还哼了起来。他总是凭着乐曲的支持, 超额完成了实验任务。而爱因斯坦是借着拉小提琴的方式来孕育和滋养他的科学探索和人道思想的。普朗克在钢琴中培育物理之中的灵感。可见, 音乐给科学注入了多么大的活力, 它让枯燥的公式随着音乐的节奏去跳舞, 让科学家们的头脑在理性思考之外, 还充溢着感性色彩的幻想。
音乐的神奇作用同样发生在文学家、诗人和艺术家身上。美国诗人哈姆雷克恩创作之前, 总要在音乐的伴奏下构思很长时间。在创作时他会选放一首古巴的舞曲或是一首充满神秘色彩的柏辽兹的《幻想交响曲》, 然后奋笔疾书, 仅偶尔换换音乐。在这种音乐狂潮之中, 他完成了一首又一首诗的创作。这正如柏拉图所说：" 他们一旦受到音乐和韵节的力量的支配, 就感到酒神的狂欢。正如酒神的信徒们受到酒神的吩咐, 可以从河水中汲取乳汁。这是他们在神志清醒时所不能做的事。"
音乐创造了爱因斯坦和普希金, 音乐让神奇的想象在理性工作者的手中变成了沉甸甸的现实。这种神奇的感受在平凡人的身上也常常会有。一位心理学家曾做过这样一项实验, 现在请你和你的朋友一起来重复这个实验。
首先, 取3 本同样的理论性很强的书, 分别给你的3 位朋友和你自己, 由你和一位朋友捧着书默读; 而另两位朋友戴上耳机, 边听自己喜欢的音乐, 边读解同样晦涩难懂的内容。过了2 0 分钟后, 来做一个简单的统计, 这时, 你会发现, 读同样的一本书, 在音乐条件下的阅读速度远比在无音乐条件下的阅读速度快。实验证明, 音乐的确能在很大程度上促进人们的思维能力的发展。正如一位美术学家所说：" 音乐具有释放灵感创意的诗性。" 在原始社会里, 原始人已用仪式化的击鼓手及唱歌, 来促使他们的族人进入催眠状态, 从而使族人的思维水平有了很大的提高。
所以, 当你遨游于人生的跋涉或困苦之中时, 不妨置身于一个音乐的环境之中, 让音乐帮助你去静静地思考!
音乐可以使人的心情平静, 可以勾起人的回忆, 有时音乐还可以驱走烦恼。当你置身音乐当中时, 你会体会到音乐的力量是巨大的。