都会对有些人产生暗示作用
社会生活中, 个人的行为常以不同的方式受到他人或群体的影响。服装店门前一则" 出口转内销, 最新流行式样" 的广告, 再加上拥挤的抢购者, 足以使一个人跃跃欲试, 产生强烈的购买欲望。
暗示分为他人暗示和自我暗示。暗示信息来自他人称为他人暗示。广告、杂志、电视、商店橱窗以及朋友传递的有关服装流行的信息, 都属于他人暗示。他人暗示中权威的暗示具有重要影响。暗示信息来自本人称为自我暗示。自我暗示对自身可以发生积极作用, 也可发生消极作用。一个人的自信心就是一种自我暗示。如, 一个人衣着整洁, 高雅大方, 会感到充满信心。而一个人在生活中" 疑神疑鬼" 、" 杯弓蛇影" , 都是自我暗示的消极影响。
暗示常常具有非合理性和替代性的特点。暗示刺激具有情绪感染作用, 使被暗示者陷于某种情绪氛围之中, 而不能作出合理判断。例如, 商店中人们正在抢购某种样式的服装或校园中正在到处流行的穿着方式, 都会对有些人产生暗示作用, 使得这些人不顾自身条件和状况, 而产生盲从行动。
总之, 暗示是一种引导方式。一方面暗示者通过暗示的方法使他人发生自己所希望的行为; 另一方面, 被暗示者接受暗示而发生符合于暗示者所要求的行为。这种暗示与受暗示不断地相互作用着。一个人在社会上无时无刻不在接受别人的暗示, 也无时无刻不在暗示他人, 从而使得人与人之间发生着相互影响与相互作用。
青年期行为特征概述
青年期指青春期到身心发展成熟这一段时间。这一阶段无明显的年龄界限, 主要根据身心发展情况来划分。一般而言, 这段时间大约包括从1 2 岁到2 1 岁的年龄范围。
青年期是行为以自主发展为主的阶段, 是由青少年发展为成人的阶段。在这一阶段中, 人逐步建立和发展自我与超我。到青年期末, 自我与超我趋于成熟。青年期十余年的时间在一生中具有重要意义。在这一阶段, 大多数人要历经中学与大学教育。因此, 青年期是知识技能基础的建立, 兴趣、态度、理想、品德的培养, 价值观、人生观的形成, 社会角色、社会责任、社会行为发展定型的重要阶段。青年期的人充满遐想和希望, 似乎一切都是美好的, 什么都想去试一试, 仿佛什么都那么简单。由本能支配的、加上自主引导的对客观外界( 包括他人和社会) 的强烈的好奇心是发展的动力。行为迅速发展是此期的重要特征。青年期以前的行为有一种同一性, 一旦进入青年期, 行为发展开始分化。不同个体的行为特性差异越来越大。此期, 各自据自己主、客观需要和可能, 发展起自己固有的行为特征, 这背后隐藏的是人的行为发展变化的巨大弹性。但是, 到青年晚期, 行为发展变化弹性就很小了。青年期行为发展变化弹性具有重要的行为医学意义。
在整个青年期, 人的行为都具有很大的盲目性和冲动性, 尤其是在青年早期。随着青年期趋于完成, 这种盲目性和冲动性逐步下降。由于此期主要依赖生物力量的躯体、心智能力发展很快, 而主要依靠社会力量的自我和超我却不能在一两天就完全建立起来。心理行为发展落后于生理发育, 生理发育与心理行为发展呈现出很大的分离。然而, 青年人都生活在古老而成熟的社会规范所确定的环境里。这使得青年人的行为自然就表现出某种盲目性和冲动性, 不太爱深思熟虑, 只倾向于考虑有利的条件和结果, 而不愿想不利的条件和结果; 不受各种陈规旧俗的约束, 追求自由自在的生活; 缺乏判断力, 很容易上当受骗。虽然行为盲目性与冲动性有其不利的一面, 但是, 也有其有价值的一面。一方面, 这种盲目性与冲动性会触动社会的痛觉神经, 促进社会变革和社会发展; 另一方面, 这种行为的盲目性和冲动性还是形成人的社会免疫的重要力量。
青年期行为还有一个重要的特征就是充满了困惑。青春期男、女性性功能逐渐发展, 趋于成熟。当男性初次出现遗精、女性初次出现月经时, 会产生强烈的心理矛盾、惊愕、恐惧。男女附性征的出现也会引起青年心理和行为上的困惑。近几百年来, 人的性成熟出现明显的提前趋势, 而社会由于人口问题要求结婚的年龄一再推迟。使青年人关于性的困惑和等待的苦恼更为严重。从社会方面看, 困惑更多, 对许多社会现象、社会行为无法理解, 也得去接受、去实行, 总是想不通。
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