这些都会蚕食人的自信和对生活的信念
生命的意义在于在工作中实现自我价值, 而不是一个关于做什么事和得到多少报酬的问题。
工作不但是大多数人生活的来源, 而且是所有人安身立命的基础。工作是生命的一部分, 没有工作的生活, 是一种苍白的生活。生命的意义在于在工作中实现自我价值, 而不是一个关于做什么事和得到多少报酬的问题。
工作就是付出努力, 不懈奋斗, 从中创造价值, 实现自我追求。一般来说, 有工作的生活才算是真正的生活。没有工作或者工作不顺都会导致人情绪低落, 会使人有蹉跎岁月, 一事无成的沮丧情绪, 这些都会蚕食人的自信和对生活的信念, 从而使人自暴自弃, 随波逐流。久而久之, 你就成为了精神匮乏者。这时不管你的物质生活有多么丰富, 而精神生活的匮乏是物质生活永远无法替代的。
工作就是需要你用生命去完成的事! 日出而作、日落而息的生活规律古已有之, 但在作与息的交替轮回中, 你耗尽了生命, 所以工作既是你生活的一部分, 也必然是你生活的重要组成部分。对待工作要像对待自己的生活一样富有感情、充满热情、带有激情。一个人对工作的态度在一定程度上也可体现出他对生活的态度。
一个象征性的比喻
在康德看来, 建立形而上学是人类理性的自然倾向。追求宇宙整体、把握无限存在是人类永无止境的精神动力。康德借用贺拉斯的一首诗描绘了涌动在人们心灵之中的执著信念：" 乡下佬等候在河边, 企望着河水流干; 而河水流啊、流啊, 永远流个不完。"
康德的看法是, 虽然传统的理性形而上学给哲学带来了相当大的混乱, 造成了哲学远远滞后于科学的发展, 因而未能建立起科学的形而上学, 但决不能由此而否定形而上学, 不能因噎废食, 实际上形而上学是取消不掉的, 同时, 形而上学的存在也有其合理的依据, 还有其特定的价值与意义。康德明确指出：" 人类精神一劳永逸地放弃形而上学研究, 这是一种因噎废食的办法, 这种办法是不能采取的。世界上无论什么时候都要有形而上学; 不仅如此, 每人, 尤其是每个善于思考的人, 都要有形而上学, 而且由于缺少一个公认的标准, 每人都要随心所欲地塑造他自己类型的形而上学。
至今被叫作形而上学的东西并不能满足任何一个善于思考的人的需求, 然而完全放弃它又办不到。" 黑格尔曾对建立形而上学的重要性作了一个象征性的比喻：如果人生缺乏形而上学, 缺乏了哲学, 就如同建立了庙宇却没有菩萨一样; 如果庙宇里没有一个菩萨, 那又算什么样的庙宇! 总之, 在康德和黑格尔那里, 对于建立科学的形而上学都是十分重视的, 研究形而上学是人类理性的自然倾向, 建立形而上学, 人生才有真正的寄托。
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