因为那样做既不能让儿童接受又会挫伤他们的自尊心
跟儿童说话, 要了解儿童的心理特点, 善于用委婉动听的方式, 把正确的意见告诉他们, 而绝不能用简单的话来进行是非的判断, 因为那样做既不能让儿童接受又会挫伤他们的自尊心。
小苑5 岁时, 妈妈把他送到幼儿园去。小苑见到幼儿园墙上挂着许多小朋友的画, 就大声地问" ：谁画的这么难看的画? " 妈妈
很不好意思, 就批评他" ：这些画画得多好呀, 你能画这么好吗? 还说难看! "
幼儿园老师纠正家长的话说：" 这儿的画并不要画得非常好, 你要是喜欢, 也可以画了挂在墙上。" 这个老师一下子就得到小苑的喜欢, 小苑高高兴兴地走进了幼儿园。
有个上三年级的女孩子叫郑莉, 一天, 她回到家, 对母亲说：放学时, 一个男孩子把她推到路边的水沟里, 裤子都弄湿了。
" 这男孩子真可气! " 妈妈说" , 不过有了这次经验, 以后你准能对付他们。"
郑莉想了想说" ：下次要有人再推我, 我就抓住他, 把他也拽到水沟里去, 叫他也弄得满身是水。" 说着, 她为自己的勇气而高兴地笑了。事后, 母亲还可以告诉她怎样防止发生这一类事情, 而当郑莉表示委屈时, 可不能责骂她或训斥她。
对少年儿童应该迂回地进行说理, 用他们能接受的" 通情达理" 的说法, 符合其心意, 才能达到好的效果。
人际关系具有四大功能
产生合力
" 一个巴掌拍不响, 万人鼓掌声震天" , " 团结就是力量" 都说明了建立在良好的人际关系上的团结合作所产生出的合力是惊人的。从亚当斯密写《国富论》至今, 劳动分工理论已深入人心, 现代的组织不是一个人或者几个人就能使它运转起来的, 只有各个岗位上的人齐心协力, 朝共同目标奋斗, 才能取得成绩。
形成互补
俗语说：" 一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮。" 一个人, 即使是天才, 也不可能样样精通。所以, 要完成自己的事业, 就必须善于利用别人的智力、能力和才干。
举个不太恰当的例子。一对夫妻, 女人是瘸子, 男人是瞎子, 在别人眼中很不幸, 他们却过着自己的幸福生活, 男人是女人的腿, 女人是男人的眼睛。
联络感情
人是一种感情动物, 他必须时刻进行感情上的交流, 他需要获得友谊。在迈向成功的道路上, 要想坚持到底, 仅仅依靠信念的支撑是不够的, 还必须有友谊的滋润。
有时候, 朋友犹如垃圾筒, 可以任凭你倾倒成功的喜悦和挫折的悲伤。缺乏朋友的人, 仿佛在友情的荒漠中穿行。
交流信息
2 1 世纪已进入信息时代, 掌握了信息就把握了一半的成功机会( 另一半当然得看你运用信息的能力) 。广交朋友, 善处关系, 无疑就是一条十分有效的获取信息的途径, 这样, 你就能够在竞争中始终处于一种领先的地位, 取得事业上的成功。
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