解悟之后颇觉有趣
对联是中国特有的一种传统艺术形式, 至今为广大人民喜闻乐见。对联中使用数字屡见不鲜, 其新奇、巧妙常使人觉得趣味无穷。
北宋吕蒙早年家境贫寒, 据说一次过年时他写了这样一副对联：上联是" 二三四五" , 下联为" 六七八九" , 横批" 南北" 。这副数字联缺" 一" 无" 十" , 谐音" 缺衣无食" , 横批有" 南北" 而少" 东西" , 表明过年" 缺衣无食, 没有东西" 。这幅对联藏词、谐音、双关, 好像猜谜一样, 解悟之后颇觉有趣。
潮州双忠祠有一幅楹联：
国士无双双国士,
忠臣不二二忠臣。
双忠祠供奉的" 双忠" , 是宋代二位忠臣文天祥和谢枋得。文天祥被元军逮捕押京后三年不屈, 拒绝了一切威胁利诱, 最后从容就义。" 人生自古谁无死, 留取丹心照汗清" 就是文天祥的诗句。谢枋得在宋亡之后, 隐居僻壤不仕元朝, 因元朝统治者威逼他出来做官, 绝食而死。他们两位表现出了坚贞的民族气节和英雄气概, 被誉为" 国士" 是当之无愧的。此联的对句采用了同音假借的手法, 第一个" 二" 字借为" 贰" " , 不贰" 就是专一, 无二心的意思。这副联语构思精巧, 令人难忘。清代乾隆皇帝酷爱对联艺术。乾隆五十五年八月, 他岁生日时有人献上一幅祝寿联：
上联连用五个" 五" , 下联连用五个" 八" , 照应乾隆在位五十五年、五世同堂, 八月生日、八旬大寿" 。旬" 是十年" , 八旬" 即8 0 岁。
青岛崂山太清池钓鱼台楹联也很有意趣：
一蓑一笠一髯翁一丈长杆一寸钩，
一山一水一明月一人独钓一海秋。
北京颐和园知春堂联：
七宝栏杆千岁石，
十洲烟景四时花。
山东济南大明湖沧浪亭联：
四面荷花三面柳，
一城山色半城湖。
泰山南天门联：
门辟九霄，仰步三天胜迹；
阶崇百级，俯临千嶂奇观。
杨州昭明太子读书台题联：
五六月间无暑气，
百千年后有书声。
庐山仙人洞御碑亭联：
四壁云岩九江棹，
一亭烟雨万壑松。
江西望仙山有一幅楹联：
独岭孤山，一神像单刀匹马；
对河两岸，二渔翁双钩并钓。
这副对联在词语的选用上匠心独运，颇有特色。上下联间以数“一”和“二”相对，而在上联中“，独“”孤“”单“”匹”都是“一”的同义词，下联中的“对“”两“”双“”并”皆为“二”的同义词，显示出了汉语词汇的丰富多彩。
现代有几位文士为北京保温瓶厂撰联，全联为：
一口能吞二泉三江四海五湖水，
孤胆敢入十方百姓千家万户门。
此联喻指贴切，气魄宏大，可谓是绝妙好联。
对联中有一种是拆字对，如杭州西湖竺仙庵对联：
品泉茶三口白水，
竺仙庵二个山人。
“三口”是个“品”字“，白水”是一“泉”字“，品泉”两个字拆成“三口白水”“；二个”为“竹”“，竹”下再加“二”是“竺”字“，山 人”是“仙”字“，竺仙”二字拆为“二个山人”。
下例也是个拆字对：
一明分日月，
五岳各山丘。
对联在我国源远流长，讲究很多；对联中嵌入数字屡屡可 见，妙处难以尽说。你在读书、旅游时，只要稍加留意，必能发 现更多的佳对。
激进的少壮派
年轻的下属最难用，但是用得好，他们又往往能使出最大的劲，为企业做出最大的贡献。所以，切记不要忽视对年轻下属的使用！
年轻下属通常分为三类：
充满求胜的欲望。
做事得过且过，常想着要自立门户。
随波逐流、唯命是从，只要求有份工作，不知理想为何物。
无论属于哪一类型，他们均拥有一股干劲，只是不懂得如何自我发挥，或根本不愿意发挥。
身为他们的上级，引导他们发挥干劲，是你不能逃避的责任。那么，如何帮助下属发挥其干劲？
给予一些较重要的工作
许多领导者习惯指派某些下属做重要的工作，却不了解其他下属能否担当同类工作。演变下去就会造成有些人忙得透不过气，有些人投闲置散的状况。
赠予适当的座右铭
有些年轻下属过分激进，把冲动误以为干劲。面对这类年轻人，应赠予一些处事技巧的格言给他们，让他们知道凡事须循序渐进，瞄准机会，不应乱冲乱撞而坏了大事。
少贬多褒
年轻人的自尊心极强，被领导称赞时会喜不自胜；被贬则没精打采。领导多予表扬，他们才会更进一步。
重视年轻下属的建议
事业心强的年轻人都会把自己的想法提出来，企望得到领导的认同，从而肯定自己的才能。
遇到这类年轻下属，主管是有福的，因为这等于得到了一个宝藏，只要懂得如何开采，其利无穷。
愚蠢的主管肆意地驳回年轻下属的建议，或干脆搁置一旁看也不看。对于年轻下属来说，这是一种侮辱，表明自己在领导心目中毫无地位。
当你发觉年轻下属主动地提出工作的意念时，应该欣然倾听，眼神落在对方的脸上，而不是看着其他地方。无论他的创意是否管用，都要予以鼓励，尽管不能立刻实现，也应将他的建议收在档案中。倘若决定采用，应与他一起研究实施时要注意的地方。千万不要决定采纳甲的建议，却拿出来与乙谈，然后再交给丙去执行。如此一来，甲便不愿再提出有建设性的意见，乙也没多大心情去分析事情的利弊，而丙却成为一副机器，只是做而不懂建议。
鼓励年轻下属多学习
年轻人的记忆力较强，好奇心也较大，对于新事物较容易接受。若主管雇用了员工后，光想从其身上取得好处而忽略了灌输更多知识，则是不可取的。
现今在许多方面均求速成，许多主管在聘请员工时均要求对方有一定的专业知识，旨在上班的第一天就对公司有所建树。这是一种急功近利的错误。
领导应对年轻下属有步骤地进行指导，既要重视提高工作效率，也要重视提高员工素质，鼓励他们多学、多想、多实践。
鼓励年轻下属学习不能只是说说而已，而是要有实际行动，例如亲自传授一些心得、开办一些短期培训课程、聘请专业人士授课、定期或不定期地演讲等，使年轻下属了解领导是一个言行一致的人。